2025年4月3日，福州大学环安学院在嘉锡楼第二会议室召开校院两级督导联动教学研讨会，围绕本科教学规范化建设与教学质量提升展开深入研讨。学院教学副院长阳富强教授主持会议，校督导专家林荣文教授作专题指导，院长助理邹亚锋副教授、各系负责人及院督导组成员共同参会。

以试卷抽检为抓手 严把教学规范关

校督导林荣文教授通报了本科生试卷抽检情况，针对共性问题提出改进建议。他指出，部分教师在课程合理性评价中存在内容简略、未对标教学目标及毕业要求、缺乏分值比例说明等问题，强调"合理性评价应在试卷命题前完成，达成度评价需在成绩统计后形成闭环"。针对平时成绩管理，林教授明确要求：平时成绩依据需在教学大纲中提前规范，并随试卷附装佐证材料，"考勤记录不得作为评分依据，建议以作业成绩登记表为主要佐证"。此外，他还就试卷批改规范性及装订材料签字问题进行说明，强调扣分标识须清晰可溯，课程大纲执笔人与审核人应严格履行签字职责。

多维发力提升课堂实效 督导评分标准深度解析

在教学质量提升专题环节，林荣文教授结合督导听课评价体系，从五个维度提出教学改进方向：

1. 价值引领：将课程思政元素有机融入专业教学，实现知识传授与立德树人同频共振；

2. 教学态度：注重教姿教态，完善课件设计，塑造专业严谨的教师形象；

3. 内容设计：确保教学内容紧扣大纲，兼顾学科深度与前沿拓展，激发学生思维活力；

4. 方法创新：倡导脱稿授课，规范PPT制作，运用AI技术丰富教学资源，提升课堂吸引力；

5. 效果导向：打造互动式课堂，通过案例教学强化实践应用能力培养，督导评分将重点考察学生参与度与学习成效。

凝聚共识抓整改 长效机制保质量

研讨环节中，与会教师就平时成绩佐证材料范围、合理性评价操作细则等展开热烈讨论。阳富强副院长在总结中强调："教学规范是质量工程的基石，各系需以此次督导反馈为契机，建立问题台账，落实整改闭环。"

本次研讨会通过校院督导深度联动，精准诊断教学薄弱环节，明确课堂教学改革方向，标志着学院在构建全过程教学质量监控体系方面迈出坚实一步。